課堂教學是學校教學工作的基本形式，是學生獲取知識的主要渠道，是實現應用型人才培養的主要陣地。為配合我院學風建設年“提升機電正能量”主題系列活動的開展，我院決定開展以提高教師的課堂教學水平為目标的“關注課堂教學”系列活動。活動具體包括：伟德国际1946bv官网微課教學比賽和基于教學改革項目的研讨活動兩部分。

一、微課教學比賽

1.比賽目的

促進教師改進教學方法，提高教學質量，推動我院教師專業發展和教學能力的提升，促進信息技術與學科教學融合，搭建教師教學經驗交流和教學風采展示平台，同時激發學生學習熱情，進而幫助學生成長成才。同時為參加校級及以上教學比賽做好遴選工作。

2.比賽内容及相關要求

“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或教學環節開展的簡短、完整的教學活動。在微課教學比賽中，參賽教師儀表端莊，語言規範，思路清晰，重點突出，注重實效，富有感染力，多媒體課件圖文并茂、形象生動，充分展示教師良好的業務素質和精神風貌。參賽教師自選一門課程，精心備課，充分合理運用各種現代教育技術手段及設備，設計課程，時間控制在15分鐘左右，并配套提供教學設計文本、多媒體教學課件等輔助材料。

（1）多媒體教學課件要求

多媒體教學課件限定為PPT格式。要求圍繞教學目标，反映主要教學内容，與教學視頻合理搭配，單獨提交。

其他與教學内容相關輔助材料如練習測試、教學評價、多媒體素材等材料也可單獨提交。

（2）教學設計要求

教學設計應反映教師教學思想、課程設計思路和教學特色，包括教學背景、教學目标、教學方法和教學總結等方面内容，并在開頭注明講課内容所屬學科、專業、課程及适用對象等信息。文件格式：WORD。

3.比賽安排

（1）時間：2014年3月—2014年4月的周三下午。

（2）地點：多媒體教室，具體待定

（3）方式：由電子信息工程系、自動化系、物理系和基礎教學部各推薦2名教師參加比賽，學院成立評審組對參賽教師的“微課”進行現場評審（評審規則參照附件1）,根據參賽“微課”書面材料的評審結果和現場授課的評審結果對參賽“微課”評定成績。學院根據評審組對參賽“微課”評定的成績，擇優推薦二名參加學校組織的教學比賽，同時對本次比賽的獲獎課程學院在今後的相關課程建設立項中予以優先考慮。

二、教學改革研讨活動方案

1.活動目的：

本活動以系部為單位，以各系部教研活動的形式開展，通過一系列研讨交流活動，促使教師積極探索新形勢下技術應用型大學的教學基本規律，打破固有教學觀念，改變陳舊教學模式，确立新形勢下的教育目标和學生培養方向，大膽進行課堂教學改革，突出實踐性教學特色。

2.活動安排：

（1）時間：2014年5月—2014年10月的周三下午。

（2）地點：各系部教研活動所在地

（3）方式：首先由各教改項目負責人結合實際彙報教學改革情況（可從課程開發、教學模式、考核方式、教學團隊建設、師資培養等方面進行），到目前取得了哪些成績或效果，哪些成果是大家可借鑒的或可持續的，哪些又是行不通的，仍存在着什麼困難和問題需要克服；随後按系部分組讨論，談自己的想法，各抒己見、暢所欲言，針對該項目提出具體的建議和意見。最後由大家結合自己的工作實際撰寫并提交一篇教改類論文，由評審組從中評選出一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名，對獲獎者論文予以一定的獎勵。

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