在長期的學生黨建工作中我們發現，部分學生黨員在入黨後程度不一地呈現出了“思想疲倦”現象，表現為思想追求的放松，榜樣作用的缺失，組織紀律的弱化等。出現這些現象的原因，一是黨組織對黨員後續教育精力投入不足；二是學生黨支部活動方式單一；三是黨員作用發揮缺少有效載體。為了有效杜絕學生黨員的“思想疲倦”問題，伟德国际1946bv官网在學生黨建工作中，通過實施“黨旗引領工程”，構建起黨員教育管理的長效機制，收到了很好的效果。
一、實施過程
伟德国际1946bv官网始終将端正學生入黨動機、發揮黨員示範作用和支部主題活動作為學生黨建工作的重要抓手。通過實施三個引領，即：“心向黨旗”入黨動機的引領、“心在黨旗”示範作用的引領、“心為黨旗”主題活動的引領，将黨員的教育管理貫穿大學教育的始終。在“心向黨旗”系列，通過組織新生入黨啟蒙、“早日站在黨旗下”入黨教育等活動，幫助學生深化對黨的認識，引導其積極向黨組織靠攏；在“心在黨旗”系列，通過組織學生黨員參加各種活動，樹标兵，做模範，切實發揮黨員的先鋒模範作用，實現黨員示範作用的引領；在“心為黨旗”系列，通過開展主題活動，進一步提高學生黨支部的影響力和戰鬥力，引導廣大學生黨員積極關注社會，感受責任，堅定信仰，實現黨員主題活動的引領。在創先争優活動中，學生黨支部将多年來始終堅持的三個引領，正式定名為“黨旗引領工程”。
“黨旗引領工程”将黨員的教育貫穿在一個系統的引領過程中，核心在于“引領”。學院以學生支部為組織單位，以學生黨員和入黨積極分子為活動主體，每年根據當前社會形勢和學生思想實際，堅持圍繞一個主題集中開展黨建活動，并将每年的11月份确定為學生黨建活動主題月，系統實施三個引領。幾年來，以“感恩教育”、“社會責任教育”、“雷鋒學習教育”、“地球一小時教育”“學習張麗莉教育”為主題，共組織了多項主題活動。2010年的“學會感恩，共創和諧——青春與責任同行”主題黨建活動，以感恩教育為切入點系統引領學生的感恩意識；2011年，恰逢建黨九十周年，黨建活動以“黨旗引領 争做先鋒”為主題，以先鋒教育為切入點，使學生黨員在重溫黨的光輝曆史和革命傳統教育過程中進一步增強黨性意識。2011年的“12.9學習紅色革命”主題黨建活動，以紅色革命為切入點，激發學生黨員同祖國同呼吸、共命運，投身建設的使命感，培養黨員強烈的愛國責任感；2012年的“大美大愛張麗莉”主題黨建活動，結合我校畢業生張麗莉的事迹，以責任教育為切入點，弘揚高尚師德教育。
除了集中的主題黨建活動外，學院今年在組織部立項中正式申請“黨旗引領工程”，設計了詳細的實施計劃，在實踐活動中，不論是參加第二課堂的各種職業競賽，還是第三課堂的社會實踐活動，黨員都是各項活動的主力。可以說，讓黨員同學以自己的實際行動，為普通同學樹立榜樣。
二、保障機制
根據黨旗引領工程總體思路和目标要求，除宣傳動員、組織實施、監督檢查、總結交流、評比表彰等工作體系外，建立了三項保障機制，為實施三個引領創造了良好的條件。
嚴格組織發展是實施“引領”的基礎。學院制訂和完善了《伟德国际1946bv官网發展學生黨員實施細則》等規章制度。一是明确提出了“六個不發展或暫緩發展”的規定，對培養期、學習成績、黨課考試、日常表現、參加黨建活動表現、綜合測評做了詳細規定。二是規定了兩次公示和兩審制，提高發展黨員工作的透明度。三是形成了組織發展工作的三項制度，即“預備黨員答辯制”、“輔導員、老黨員兼組織員制度”、“學生入黨積極分子動态管理制”，強化了學生組織發展的支部環節的自我監督，保證了發展質量。
黨員工作站是實施“引領”的創新。為了加強公寓内樓層的黨建覆蓋，學院創新黨建組織形式，成立了學生公寓黨員工作站。黨員工作站作為各黨支部工作的延伸，成為學生公寓黨員榜樣示範作用發揮和實施自我教育的良好載體。學生公寓的每一個樓層設立一個黨員工作站，負責所在樓層的黨員管理、活動組織、積極分子培養等工作。黨員工作站将黨員身份亮出來，黨員作用顯出來，成為學生公寓黨員激勵約束、主動聯系、信息反饋、責任宿舍、幫扶助困的良好載體。通過黨員服務站的工作，每一個樓層哪個房間有黨員、哪個黨員發揮了什麼樣的作用清晰明了，學生黨員在宿舍内的模範帶頭作用得到了充分發揮。
師生共建是實施“引領”的補充。為了保證引領效果，學院黨委建立了“教師黨員聯系班級制度”、“教師值班輔導學生制度”，開展“我和學生在一起”活動，發揮教師黨員的政治優勢，指導黨建活動，幫助做好班級建設工作。在堅持每學期參加一次主題黨日團日活動的基礎上，黨員教師在讀書活動、成功論壇、創新創業講堂、各種專業競賽的指導，到與學生談心，解決學生困難等方面都發揮了重要作用。師生共建在引領“為什麼入黨、黨員作用怎樣發揮”等方面發揮了重要作用。
三、實施效果
在持續、深入、系統地開展三個引領的實踐中我們體會到：加強和改進學生黨建工作，要把黨員集中教育與日常黨建工作有機結合起來，要把加強黨員教育與黨員示範作用發揮結合起來，要把發揮支部戰鬥堡壘作用和激發支部的内在活力有機結合起來，形成長效機制，才能使學生黨建活動真正做到貼近實際、貼近生活、貼近學生。黨旗引領工程在實施三個引領的過程中注重做到了三個結合，因而得到學生的認可，也取得了良好的教育效果。“一個黨員就是一面飄揚的旗幟，一個支部就是一座戰鬥的堡壘”是黨旗引領實施效果的真實寫照。
黨員教育找到了有效載體。用活動凝聚黨員，通過學生黨員凝聚更多的青年學生。黨旗引領工程各項活動讓學生黨員唱主角、讓學生支部根據主題設計活動，目标明确，内容具體，具有較強針對性，有效地解決了學生入黨後“思想疲倦”問題。一名黨員在參加完活動後寫下這樣的感受：“參加這次活動使我收獲了很多，既得到很好的鍛煉，又進一步加深了對黨的認識，我為自己是一名黨員而感到驕傲和自豪，同時也将黨員的職責牢記心頭。”
黨支部活力得到進一步增強。黨旗引領工程既有對黨支部的要求，又有對黨員和入黨積極分子個人的要求，改變了學生支部活動僅局限于傳統的民主生活會和理論學習的呆闆、靜态做法，從空間、内容和形式方面增強了黨建工作的生動性、便捷性、實效性，增進了學生黨員交流和聯系，擴大了黨組織在學生中的影響力，使得黨支部的活力得到進一步增強。
學生黨員作用得到了有效發揮。“思想上的先行者，學習上的佼佼者，工作中的耕耘者，實踐中的開拓者，生活中的服務者”——這是伟德国际1946bv官网學生黨員用實際行動對黨員稱号做出了最好的诠釋。他們在理論素養、政治素質、專業學習、社會工作、公益活動等各方面表現突出，成為全院學生的楷模。至今，學院評選的“學習标兵”中黨員占90％以上，3人被評為省級優秀學生幹部、省級三好學生，10人被評為校級優秀學生幹部。在優秀黨員的感召和帶動下，學院形成了良好的學習氛圍。
黨旗引領的核心在于“引領”，圍繞三個引領開展主題教育活動，調動每一個學生黨員的積極性，為大學生黨建活動的有效開展搭建新的平台。
