2019年12月5日，電子信息工程系在綜合樓601舉行教學活動，内容為本學期聽課反饋。

各位老師将本學期聽課的内容進行彙報，提出建議和想法，進行交流。結合12月5日上午的李志義教授的工程認證專題報告，各位老師對課堂教學中如何調動學生積極性提出了各種想法。總結如下：1.教學過程，教師必須創造條件，如設疑、質疑，設計一些與教學内容相關的學生想知而未知的問題。激發學生的求知欲望。2.教師必須在課堂教學中下功夫，盡最大的努力引導學生當堂理解掌握所學知識。作業的布置、命題考試必須按教學大綱的要求，從學生的實際出發，選擇一些經學生努力能解答的問題，讓絕大多數學生獲得學習成功的體驗。這是調動學生學習積極性的有效措施。3.在教學實踐中，那些不喜歡學習的學生，究其原因，往往是由于某種因素，造成他們缺乏學習動機。教師應注意運用動機遷移的方法，培養他們的學習動機，這是從根本上改善他們學習境遇的有效措施。此次教研活動為電子系教師後續課堂教學改革起到了積極的推進作用。